Súčasné ciele primárneho vzdelávania sú ovplyvnené ideológiou celoživotného vzdelávania a kľúčových kompetencií. Pojmy vedomostná spoločnosť, kľúčové kompetencie a celoživotné vzdelávanie tvoria kľúčové prvky diskurzu o podstate a perspektívach vzdelávania.

Spoločným znakom týchto pojmov je, že nie sú produktom pedagogického myslenia, ale boli vygenerované politickými diskusiami a majú politický pôvod. Ich história sa teda začala písať v mimopedagogickom prostredí a až následne sa začínali zakoreňovať v odbornom pedagogickom diskurze.