Vo vzdelávacích oblastiach nájdeme iba povinné predmety. Nepovinné, resp. voliteľné predmety sa v nich nenachádzajú. Z toho dôvodu možno povedať, že voliteľná časť nezapadá do kultúrnej sféry našich predstáv o vzdelávacích hodnotách.

Navyše vytvorené vzdelávacie oblasti v materských školách (oblasť perceptuálno-motorická, kognitívna a socio-emocionálna) vytvárajú odklon od vzdelávacej kontinuity s primárnym vzdelávaním. Tým pádom sa stalo zaradenie materských škôl do sústavy škôl neefektným.

V štátnych vzdelávacích dokumentoch nájdeme všade kompetencie, ktoré tu vystupujú ako základný nástroj na dosiahnutie cieľov. Taktiež obsah vzdelávania je tvorený na základe kompetencií, avšak bez toho, aby sa jasne definoval ich účel a produktívnosť.