Cieľom kapitoly je objasniť a charakterizovať ciele vzdelávania a ich usporiadanie vo vzdelávacom systéme. Kapitola sa zameriava aj na funkcie primárneho vzdelávania a jeho vzťah k iným stupňom vzdelávania – preprimárneho a nižšieho sekundárneho stupňa.

Kľúčové slová: celoživotné vzdelávanie, kľúčové kompetencie, minimálne ciele, mnohostranný rozvoj osobnosti dieťaťa, nižšie sekundárne vzdelávanie, operacionalizácia cieľov, osobnostný a sociálny rozvoj, postoje a hodnoty, spôsobilosti, školský systém – integrovaný, školský systém – selektívny, vedomosti, všeobecné ciele, základný cieľ