Nastalo prepracovanie hierarchie cieľov tohto stupňa vzdelávania a to tak, že na prvom mieste sú umiestnené postoje a hodnoty (najmä občianske a mravné – zodpovednosť, tolerancia, solidarita a pod.), na druhom mieste sú spôsobilosti (pracovať s informáciami – hľadať ich, syntetizovať, funkčne používať a pod.) a tretie miesto patrí vedomostiam (podstatným, v súvislotiach prepojeným a pod).