Kapitola sa zameriava na objasnenie následkov zavedenia modelu dvojúrovňového kurikula do slovenského školstva.

Stručne opisuje nedostatky, ktoré so sebou tento model priniesol, ako napr. dopad na učiteľov (súvis s tvorbou školských vzdelávacích programov), tvorba učebného plánu, zavedenie vzdelávacích oblastí a postavenie „kompetencií“ v školskom kurikule.