Základom pre špecifický postup pri vzdelávaní žiakov s poruchou aktivity a pozornosti je vytvorenie pozitívneho vzťahu medzi učiteľom a žiakom. Vzdelávanie žiaka s poruchou aktivity a pozornosti si vyžaduje koordinovaný tímový prístup pedagógov (učiteľa, vychovávateľa), psychológa, špeciálneho pedagóga, liečebného pedagóga, logopéda podľa potreby konkrétneho žiaka.

Žiaci sa vzdelávajú podľa Vzdelávacieho programu  pre žiakov s poruchou aktivity a pozornosti, ktorí sa vzdelávajú: