V našej odbornej literatúre pretrváva terminologická nejednotnosť v definovaní vývinových porúch učenia.
Používajú sa termíny špecifické poruchy učenia alebo špecifické vývinové poruchy učenia, ktoré sú „strešným názvom“ pre dyslexiu, dysgrafiu, dysortografiu a dyskalkúliu.