Recepčné zručnosti žiakov tvoria predpoklad na formovanie literánej kompetencie. Literárna kompetencia zahŕňa recepciu textu s dôrazom na jeho porozumenie, ale aj prežívanie a následné hodnotenie a interpretáciu. Rozvíjanie recepčnej textovej kompetencie žiakov sa realizuje na základe špecifických didaktických prístupov. Tie vychádzajú z požiadaviek integračnej komunikačno-kognitívnej a zážitkovej koncepcii vyučovania literatúry (a takisto aj vyučovania materinského jazyka). Recepčná textová kompetencia je schopnosť, ktorá umožňuje dosahovať prostredníctvom hovorenia a písania vlastný komunikačný zámer.