Zásady uplatňované pri recitácii umeleckého textu

Podľa R. Lesňáka treba mať pri príprave žiaka na recitáciu na pamäti isté kritériá: ich uplatnenie vedie k zdokonaľovaniu práce s umeleckým textom.
Kritériá, samozrejme, má na pamäti samotný učiteľ, ak chce dosiahnuť vysokoestetický účinok práce s umeleckým slovom. Dávame pozor hlavne na primeranosť dramatickej prípravy predlohy. Sem patrí:

	vhodnosť výberu textu (vek recitátora, schopnosti a typ recitátora),
	ideovo-umelecká náročnosť predlohy,
	správne pochopenie obsahu (zmyslu) textu,
	rozbor, členenie a úprava predlohy,
	vystihnutie žánrových a štýlových osobitostí
	aktuálny výklad a osvojenie recitovaného textu.

Toto kritérium kladie nároky na operatívnosť a interpretačnú schopnosť učiteľa, ktorý musí v spolupráci so žiakom hľadať čo najpríbuznejšie spojivá medzi cítením žiaka a zmyslom textu.