Pri recitácii nejde len o mechanickú pamäťovú aktivitu, ale o súbor vedomostí a schopností, ktoré jedinec uplatňuje v tejto podobe predvádzania umeleckého textu. Primeranosť dramatickej prípravy predlohy sa musí spájať aj s tvorivosťou spôsobu hlasového podania. Sem patrí:

V súčasnosti sme svedkami, že učiteľ často vyžaduje pri žiackej recitácii prehnané gestá či mimiku. Tým sa však už recitácia približuje divadlu jedného herca. Úspornosť gest a mimiky a dobrá práca s artikuláciou a suprasegmentálnymi javmi (pauza, intonácia, dôraz a pod.) sú ukazovateľmi majstrovského zvládnutia umeleckého prejavu slova.