dospelý zapája racionálny, vecný prístup do usmerňovania správania dieťaťa,

kladie primerané obmedzenia a očakávania, pevne stanovené hranice správanie a následky pri nevhodnom správaní,

dospelý používa pozitívny povzbudzujúci komunikačný štýl, podporný dialóg,

dospelý prejavuje aktívny záujem o celkový život dieťaťa,

udržiava osobný vzťah a očakáva od dieťaťa, že prevezme za svoje správanie zodpovednosť,

cení sa rešpekt, spolupráca, prispievanie, konštruktívne riešenie konfliktov, rozvíjanie sociálnych zručností,

dospelý je v roly radcu a sprievodcu,

vo vzťahu sa prejavuje vzájomná úcta,

prejavy akceptácie dieťaťa tu a teraz,

dospelý stanoví jasné a spravodlivé pravidlá, ktorých dodržiavanie dôsledne kontroluje,

dospelý kladne hodnotí úsilie dieťaťa, jeho nápady, prácu,

dospelý chyby chápe ako príležitosť k poučeniu,

láska je nepodmienená, dospelý ju prejavuje stále,

dospelý uplatňuje otvorenú komunikáciu i zdieľanie emócií.

rastie nezávislosť a samostatnosť,

dieťa si váži seba a iných,

rozvíja sa tvorivosť, iniciatíva, zodpovednosť,

cíti sa schopné, milované,

spolupracuje a rešpektuje poriadok, pravidlá,

snaží sa riešiť problémy s rozvahou,

dieťa vie robiť rozhodnutia a preberať dôsledky z nich vyplývajúce,

je citlivé voči iným, schopné akceptácie inakosti,

dieťa vie prejaviť vďačnosť, nádej, je rezilientné,

objavuje sa vyšší akademický úspech,

lepšia adaptácia na školu,

dobré vzťahy s vrstovníkmi.