„opozícia - iným činiteľom výchovy sa priznáva len špecifická, t. j. úzko vymedzená kompetencia a rodičia obvykle nezasahujú a nereagujú na ne;

delegovanie - poslanie prisúdené ostatným výchovným činiteľom je vágne (”difúzne”) a zahŕňa aj to, čo by bolo inde predovšetkým poslaním rodiny, rodičia sa nepokúšajú zasahovať a vymáhať si výchovnú špecifickosť;

mediácia - rodičia iným inštitúciam priznávajú veľmi presnú, špecifickú výchovnú kompetenciu a súčasne sa aktívne a podporne zapájajú (doučovanie, pomoc s úlohami a pod.);

kooperácia - kompetencie iných výchovných činiteľov sú voľné a široko vymedzované, pričom sa ich úsilie podporuje a rozvíja“ (Štech, 1997, s. 499 – 500).