Spoločné kompetencie učiteľa v e-vzdelávaní
Ako bolo uvedené v predchádzajúcej kapitole, medzi spoločné kompetencie radíme technologické kompetencie a kompetencie v oblasti všeobecnej didaktiky e-vzdelávania, sociálne, etické, právne a spoločenské kompetencie pre aplikáciu IKT v e-vzdelávaní a kompetencie rozvíjajúce efektivitu e-vzdelávania.
Technologické kompetencie zahŕňajú:
|
|
|
|
|
Všeobecné kompetencie učiteľa e-vzdelávania tvoria kompetencie uvedené v predchádzajúcej obrazovke s číslami 2 až 6.
Obe vyššie uvedené požiadavky na učiteľov pôsobiacich v elektronickom vzdelávaní definujú vzdelanostnú úroveň a pripravenosť učiteľov pracovať nielen s existujúcimi technológiami, ale aj schopnosť ich adaptácie na novovznikajúce technológie. V skutočnosti miera zvládnutia týchto požiadaviek variuje v závislosti od vzdelávacieho stupňa a obsahu vzdelávania. Vo všeobecnosti je možné konštatovať, že lepšie sú pripravení učitelia na vyšších vzdelávacích stupňoch technických odborov, horšie učitelia nižších vzdelávacích stupňov spoločenskovedných odborov.
Obe vyššie uvedené požiadavky na učiteľov pôsobiacich v elektronickom vzdelávaní definujú vzdelanostnú úroveň a pripravenosť učiteľov pracovať nielen s existujúcimi technológiami, ale aj schopnosť ich adaptácie na novovznikajúce technológie. V skutočnosti miera zvládnutia týchto požiadaviek variuje v závislosti od vzdelávacieho stupňa a obsahu vzdelávania. Vo všeobecnosti je možné konštatovať, že lepšie sú pripravení učitelia na vyšších vzdelávacích stupňoch technických odborov, horšie učitelia nižších vzdelávacích stupňov spoločenskovedných odborov.